توضیحات
شعرهایی برای یادگیری بهتر الفبا:
جلد اول این مجموعه شامل ۸ حرف ( ص تا ق) می باشد. اشعار جلد ۳ شامل داستانهای زیر می باشد.
نصف جهان – مریض – احتیاط – ظهر کربلا – عنکبوت – باغ پر گل – گاز و نفت – دلقک
تصویر گران این مجموعه عبارتند از :
نگین احتسابیان
آزیتا ادیب نیشابوری
پژمان رحیمی زاده
مهکامه شعبانی
فرشید شفیعی
حسام الدین طباطبایی
علی عامه کن
مریم نیکخواه ابیانه
خصوصیت متنی : اشعار این کتاب با حروف کامل الفبا نوشته شده است.
خصوصیت آموزشی : این مجموعه با هدف کمک رسانی به آموزش نوآموزان کلاس اول دبستان طراحی شده و سعی دارد همراه با اشعاری ساده و تصاویری زیبا یادگیری الفبای زبان فارسی را برای کودکان هموار سازد.
خصوصیات منحصر بفرد این مجموعه عبارتند از:
۱. استفاده از حروف الفبا در ابتدای هر بیت جهت تاکید و جستجوی حروف در همان بیت.
۲. قابلیت خواندن حروف، هم به صورت اسم حرف و هم به صورت صدای حرف دراشعار،که فقط در این قالب شعری می توان هم وزن شعررا حفظ کرد و هم صدا و اسم حروف را به درستی ادا کرد.( د مثل باز دویدن …. یا دال مثل باز دویدن ….)
۳. در کلیۀ مصراع اول اشعار،حرف مورد تاکید در کلمه ای چه بصورت منفرد و چه به صورت ترکیب یا جمله گنجانده شده است.
۴. در هر یک از اشعار الفبا سعی شده است کلماتی جدید ، علاوه بر کلمات خوانده شده در کتاب کلاس اول دبستان آورده شود. این کلمات از لحاظ معنایی و مفهومی در دایرۀ لغات شفاهی و شنیداری کودکان هفت ساله (کلاس اولی ها) قرار دارد و جهت فهم و درک معنایی آن سعی گردیده است کمترین وابستگی را به والدین و معلم داشته باشند.
۵. تمامی اشعار در بحور عروضی مفاعلن فعولن سروده شده است که جزو اوزان ساده ، آهنگین و کوتاه متناسب با سن نوآموزان کلاس اول می باشد. همچنین تکرار یکسان کل اشعار الفبا در این وزن به مرور باعث روان خوانی اشعار می شود چنانچه با خواندن مکرر چنین اوزانی کودک اشکالات خود را در اتصال کلمات (مخصوصاً اضافه شدن دو کلمه به یکدیگر توسط کسره یا ـه ، ی و یای اضافه یا همزه ) بر طرف می کند.[ در متن برخی اشعار، کسره در ربط بین دو کلمه عمداً حذف گردیده است تا نوآموز بتواند با کمک گرفتن از وزن شعری دو کلمه را به هم ربط دهد.]
۶. محتوای هر یک از اشعار در خصوص موضوعات اجتماعی، آموزشی، بهداشتی، علمی و … می باشد.[ بدیهی است سرودن شعر با محدودیت لغات کلاس اول ، محدودیت وزنی و خصوصیت های فوق الذکر در مورد یک موضوع خاص امری سخت دشوار است. با این حال نهایت اهتمام صورت گرفته است تا محوریت موضوعی اشعار حفظ گردد.]
۷. در انتهای هر کتاب دو بخش به عنوان بازی در نظر گرفته شده است. علاوه بر آموزش اسم یا صدای حروف در اشعار و یادگیری لغات جدید، در بخش اول شناسایی و شمارش تعداد حروف مذکور در هر شعر مد نظر است. اما علاوه بر شمارش صحیح یا غلط تعداد حروف در هر شعر، آموزش شناسایی سریع و بصری حروف در اول، وسط و انتهای کلمات و یافتن آنها حائز اهمیت است .
در بخش دوم بازی ها جستجوی مفهومی و معنایی کلمات مورد نظر است که لازم است کودک لغتی که در شعر آورده نشده است را پیدا کند.
۸. اشعار مجموعه متناسب با سن نوآموز بین ۵ الی ۱۲ بیت آورده شده است. با توجه به اینکه در این سن کودک از به پایان رساندن یک کار بیشتر لذت می برد تا از اشتغال داشتن به آن، بنابر این در بررسی های عملی، نوآموزان با اشتیاق فراوان هر شعر را خوانده وپس از به پایان رساندن یکی از اشعار احساس خوشایندی می کنند و به سراغ سایر اشعار می روند.
۹. جهت تنوع وافزایش جذابیت مجموعه تعداد ۳۲ نفر از تصویر سازان برجسته به تعداد ۳۲ حرف الفبا ، تصویرسازی این مجموعه را بر عهده داشته اند.
دیدگاه کاربران
افزودن نظر جدید